Surján László (KDNP)
DR. SURJÁN LÁSZLÓ (KDNP): Tisztelt Képviselőtársaim! Valóban kulcsfontosságú kérdés az, hogy a hatékonyságot hogyan lehet mérni. Én úgy ítélem meg, hogy a létszámadatok mechanikus szerepeltetésével csak hibás döntést lehet hozni. Ez egy "fűnyíró"-elv, és ha van összefüggés az oktatás minősége és a létszám között, akkor az az emberi tényező miatt inkább fordított, mint közvetlen. Tehát magyarán, a nagy iskolában a tevékenység eredménye, bár lehet, hogy jobb a felszerelés, lehet, hogy több a pénz, de a nevelési szempontok miatt sokkal kevésbé hatékony.
Én nem tudom, tudják-e képviselőtársaim nyilván kevesen tudják , hogy az 1966-ban született budapesti gyermekek a város egyik pontján, történetesen Zugligetben ahol élek és éltem akkor is még osztatlan osztályba jártak. Az ottani kis iskolában az fordult elő, hogy az első-második, illetve a harmadik-negyedik osztályt bontatlanul tanították. S ebből az iskolából a beiskolázási arány nemhogy nem volt rosszabb, hanem lényegesen jobb volt, mint a környéken lévő nagy, szép, jól felszerelt és mindenfajta mennyiségi mutatónak tökéletesen megfelelő iskolában.
Én nem mondom, hogy állítsuk vissza a Gárdonyi Géza tanító úr korában szokásos megoldásokat. De az ellen mindenféleképpen tiltakozni kell, hogy egy pénzügyi nyomás és terror bocsánat a kifejezésért követelményeit minőségi követelményekkel vessük össze.
Köszönöm a figyelmet. (Taps a jobb oldalon.)