Jánosi György (MSZP)
DR. JÁNOSI GYÖRGY (MSZP): Ismét köszönöm a szót, elnök asszony. Tisztelt Ház! Három, e szakaszhoz tartozó módosító indítványhoz szeretném a tisztelt Ház támogatását megnyerni. A 240., a 241. és a 244. pontok alatt jelzett indítványokról van szó. Annál is inkább kérem ehhez a tisztelt Ház támogatását, mert noha az oktatási bizottság támogatta e módosító indítványokat, az előterjesztő képviselője a bizottsági ülésen nem értett egyet ezekkel az indítványokkal. Három, egymással összefüggő indítványról van szó, melyek a magyar felsőoktatás képzési szintjeinek kérdésében próbálnak világos, talán logikus, áttekinthető képet adni a törvényjavaslatban. Úgy érzem, hogy sem a korábban elfogadott felsőoktatási törvény, sem a mostani módosítás nem ad világos útmutatást és eligazítást a képzési szintek kérdéskörében a felsőoktatási intézményeknek. E három módosító javaslat szeretné világosan megkülönböztetve látni a magyar felsőoktatás képzési szintjeit, szeretné ezekhez hozzárendelni azt, hogy milyen időtartamban folyhat e képzési szinteken a képzés, és szeretné jelentős részben beazonosítani a felsőoktatási intézménytípusokkal is e képzési szintek teljesítését, illetve megvalósítását. Az indítvány értelmében négy képzési szintet kellene világosan megkülönböztetni a magyar felsőoktatásban. Először az akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzést, másodszor a főiskolai szintű képzést, amely magában foglalná a főiskolai szintű alapképzést, és a főiskolai szakirányú továbbképzést, harmadik szintként a módosító indítvány az egyetemi szintű alapképzést javasolja megjelölni és végül negyedik szintként a posztgraduális képzést, amely magában foglalja az egyetemi szakirányú továbbképzést, valamint a doktori, illetve mesterképzést.
Szeretném hangsúlyozottan rögzíteni, hogy a képzési szintek nem valamilyen hierarchiába kívánják rendezni a különböző képzési formákat. Még kevésbé próbálják a különböző intézménytípusokat valamilyen hierarchikus rendszerbe szedni. De fontos megkülönböztetnünk ezeket a képzési szinteket, hiszen ezek ma jelentős mértékben keverednek a jelenlegi törvényszövegben és nem adnak, ahogy mondtam, valóságos eligazodást, valóságos útmutatást a felsőoktatási intézmények számára.
A módosító indítvány javasolja a különböző intézménytípusokkal is beazonosítani ezeket a képzési szinteket. Ennek értelmében a főiskolák akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzést, főiskolai szintű alapképzést, főiskolai szakirányú továbbképzést végezhetnének. Az egyetemek akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzést, főiskolai és egyetemi szintű alapképzést, szakirányú továbbképzést, doktori képzést, a művészeti egyetemek, valamint más egyetemek művészeti szakjaikon mesterképzést folytathatnának. Hogy a hierarchia még kevésbé jelenjen meg, ezért a módosító indítványnak van egy általam nagyon fontosnak tartott kiegészítő eleme is. E szerint a törvénynek ki kellene mondania, hogy a főiskolák egyes szakokon a megfelelő akkreditációs eljárás alapján egyetemi szintű alapképzést is folytathatnak. Én azt hiszem, ez döntő jelentőségű lehet az egyes főiskolák számára, hiszen olyan mozgósító erőt rejt magában ez, amely a jelenlegi főiskolai kör további fejlődésének irányába mozdíthatná el ezeket az intézményeket.
(18.50)
Kérem a tisztelt Háztól és a képviselőtársaktól, hogy a szükséges megfontolások után támogassák ezeket a módosító indítványokat. Köszönöm a figyelmet. (Gyér taps a teremben.)